Pro žáky: Mladí vlogeři objevují Benešovsko

Vážené ředitelky a ředitelé, pedagožky a pedagogové škol z Benešovska,

rádi bychom tímto vyzvali vaše školy, pedagogy a zejména pak žáky k účasti v novém projektu Mladí vlogeři objevují Benešovsko. Organizujeme ho v rámci projektu MAP IV ORP Benešov a jeho cílem je přispět ke zvyšování kompetencí dětí a žáků pro využívání informačních a komunikačních technologií ve škole i v běžném životě a zároveň je podpořit v objevování a bližším poznávání přírody a krajiny v místě, kde navštěvují školu.

Žáci základních a mateřských škol si zvolí zajímavost v blízkosti místa, kde navštěvují mateřskou nebo základní školu, a natočí o ní krátké video. Zadání úkolu je připraveno tak, že vedle technických aspektů tvorby videa děti pocvičí další dovednosti, například spolupráci v týmu, kritické myšlení, kreativitu, argumentaci a vyjednávání při výběru vhodného tématu jejich projektu a při tvorbě scénáře a videa.

Přesné zadání najdete níže. Pro mateřské školy jsme ho upravili tak, aby se za asistence pedagoga mohly zapojit i předškolní děti.
Důležitý je v tuto chvíli jeden termín, a to 30. listopad 2024, do kdy je třeba, aby nám školy zaslaly vybrané žákovské týmové práce, které budou zařazeny do hodnocení odborné poroty. V dubnu 2025 proběhne vyhlášení výsledků.
V případě dotazů nás neváhejte kontaktovat na e-mailu zemanova@posazavi.com nebo na telefonním čísle 723 881 081.
Předem Vám děkujeme, že nás ve školách podpoříte, a pomůžete se zapojením žáků. Dětem pak přejeme, aby se při plnění zadání naučily novým dovednostem, a hlavně aby je společná kreativní práce bavila.

Zadání projektu Mladí vlogeři objevují Benešovsko a praktické informace

1. Cíl projektu
Přispět ke zvyšování kompetencí dětí a žáků pro využívání informačních a komunikačních technologií ve škole i v běžném životě a zároveň je podpořit v objevování a bližším poznávání zajímavostí přírody a krajiny v místě, kde navštěvují školu.

2. Zadání pro žáky

2.1. Zadání pro žáky základních škol (společné pro kategorie 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ)
Toto zadání je společné pro první i druhý stupeň ZŠ. Pozn. Žáci nižších ročníků, kteří ještě nejsou schopni tvořit samostatně, mohou využít zadání pro mateřské školy.

• Žáci základních škol v ORP Benešov si zvolí zajímavost v přírodě (krajině) v blízkosti místa, kde navštěvují školu. Může jít například o rostlinu nebo plodinu, která je pro jejich region typická nebo je považovaná za vzácnou, strom, živočicha, zajímavé místo – třeba lom, studánku, rybník, řeku, les, případně se mohou zaměřit na lokální tradici atp. Mohou si také zvolit téma ochrany životního prostředí v jejich lokalitě (např. podporu třídění odpadů, snížení spotřeby vody, neplýtvání).
• Žáci vytvoří tvůrčí týmy – může jít o skupinku několika žáků, stejně tak je možné, aby na zadání pracovala celá třída nebo zájmový kroužek. Tvůrčí tým o vybrané zajímavosti natočí krátké video či videoprezentaci, jejichž délka by neměla přesáhnout 7 minut.
• Porota složená ze zástupců Pracovní skupiny pro digitální gramotnost, která funguje při projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání IV (dále jen MAP IV), případně další odborníci zaslané práce posoudí a vyberou 15 nejzdařilejších prací, které budou zařazeny do digi sborníku. Členové autorských týmů, kteří vybrané videoprezentace připravili, budou pozváni na vyhlášení výsledků, kde budou své práce prezentovat. Obdrží diplomy a drobné pozornosti.

Při tvorbě videa žáci pracují v týmech a posilují minimálně tyto kompetence:

• Efektivní spolupráci v týmu, kritické myšlení, kreativitu, argumentaci a vyjednávání při výběru vhodného tématu jejich projektu a při společné práci při tvorbě videa, včetně přípravy scénáře, výběru lokalit, případně výběru vhodného hlasu pro video.
• Organizační a koordinační schopnosti při přípravě a realizaci projektu.
• Žáci si mohou ve videu také zahrát.
• Využití vhodných ICT nástrojů pro tvorbu videí/videoprezentací. Týmy si samy mohou zvolit obtížnost – zda půjde jen o základní „slideshow“ (propojování stránek do videoprezentace), nebo zda vytvoří reálné video se zvukem, případně s titulky, nebo zvolí kombinaci. Po technické stránce nikoho neomezujeme, důležité je dodržet tematické zadání a čas (limit 7 minut).

• Součástí videa/videoprezentace by také mělo být uvedení zdrojů (např. použitých fotografií, hudby, zmíněno využití AI atp.) a představení autorského týmu. Doporučujeme také závěrečné titulky.
• Vytvořené práce zúčastněné týmy zašlou realizačnímu týmu MAP (přesné instrukce, vč. požadovaného formátu videa, jsou na konci tohoto dokumentu).
• Doporučujeme, aby žáci při přípravě videí využili také umělou inteligenci (Al). Poradí jim například s tím, jak video vyrobit, jaké grafické programy či aplikace využít, jak doplnit zvuk. Stejně tak se na ni mohou obrátit, když se budou chtít doptat na další informace o vybrané zajímavosti. Pokud se rozhodnou do videa zakomponovat podkresovou hudbu, může jim AI prozradit, jak a kde získat zvukové stopy, které lze legálně a bez poplatků využít. Žáci určitě najdou i další možnosti, jak AI zapojit. Důležité je si připomínat, že umělá inteligence nám může práci usnadnit, ale naše znalosti a nápady zůstávají klíčové.
• Žáci by měli pracovat samostatně a využívat jim dostupnou techniku (zejména chytré telefony). Vzhledem k náročnosti zadání je však možné, aby je učitelé či jiní odborníci podpořili při výběru vhodných technologií a aplikací. Naopak není žádoucí, ani to není férové, aby týmy aktivně zapojily profesionály nebo využily jejich vybavení. 

2.2. Zadání pro žáky mateřských škol

• Zadání pro MŠ je obdobné jako pro základní školy. Počítá se však s větším zapojením pedagoga.
• Děti společně s pedagogem vyberou zajímavost v přírodě (krajině) v blízkosti místa, kde navštěvují mateřskou školu. Může jít například o rostlinu nebo plodinu, která je pro jejich region typická nebo je považovaná za vzácnou, strom, živočicha, zajímavé místo, třeba lom, studánku, rybník, řeku, les, případně se mohou zaměřit na lokální tradici atp. Mohou si také zvolit téma ochrany životního prostředí v jejich lokalitě (např. podporu třídění odpadů, snížení spotřeby vody, neplýtvání).
• Za asistence pedagoga o ní natočí video. Děti by se měly zapojit do tvorby scénáře tím, že budou vymýšlet, co vše by se ve videu mělo objevit. Děti si mohou ve videu také zahrát. Pedagog video připraví a zpracuje, případně může zapojit aktivní rodiče.
• Důležitá je autenticita videa – v případě dětí z MŠ jde především o to, aby byly aktivními spolutvůrci, spolupráce je bavila a odnesly si z ní nové informace a zážitky.

3. Instrukce pro předání soutěžních prací

• Prosíme školy, aby nejpozději do 30. listopadu 2024 poslaly práce přes www.uschovna.cz na e-mail zemanova@posazavi.com a zároveň o účasti v projektu informovaly realizační tým prostřednictvím e-mailu info@posazavi.com.
  Do předmětu e-mailu napište: MLADÍ VLOGEŘI OBJEVUJÍ BENEŠOVSKO a uveďte název projektu, název školy, název autorského týmu, třídu či ročník a vložte též odkaz na uložený soubor s videem/videoprezentací.
• Do každé ze 3 kategorií (MŠ, 1. st. ZŠ a 2. st. ZŠ) můžete poslat maximálně 10 týmových prací, které budete považovat za nejzdařilejší. Nominujete je tím do užšího výběru, z kterého pak porota vybere 15 nejzdařilejších prací. Jejich autoři budou oceněni.

4. Klíčové termíny

Přílohy ke stažení:
plakat_mladivlogeri
Projekt_MVoB