Sdílení zkušeností / workshop pracovní skupiny v rámci projektu Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro správní obvod ORP Benešov Sociální věci a vzdělávání

Přítomni: dle prezenční listiny
Posázaví o.p.s. – Bohuslava Zemanová, externí konzultant Radomír Dvořák

Úvod
Bohuslava Zemanová – zahájení a úvodní informace o programu jednání a realizaci projektu MAP SO ORP Benešov II.

Radomír Dvořák
Seznámení s prezentací Místní akční plány rozvoje vzdělávání II NIDV a MŠMT:

-          Informace o výzvě, specifických pravidlech a postupech MAP

-          Hlavní cíle projektu x smysl projektu

-          Hlavní výstupy projektu

-          Parametry a požadavky na realizační tým, pracovní skupiny

-          Informace o rozpočtu (dosažitelné způsobilé výdaje), osobní náklady a paušální výdaje (40%)

-          Požadavky na školy (popis potřeb škol, účasti v pracovních skupinách)

-          Klíčové aktivity – popis, postup, proces = řízení projektu, rozvoj a aktualizace MAP, evaluace a monitoring a implementace

-          Implementace = klíčová aktivita pro školy, možnosti podpory dle opatření MAP I v kontextu s oblastmi / tématy opatření dle pravidel MAP II = doporučený výběr 3 – 5 aktivit složených z akcí pro školy ve spolupráci s jinými sektory (neziskovky, knihovny, muzea, návštěvnická centra atp.).

-          V této fázi = hledání smyslu projektu – na straně jedné povinnosti a potřeby (administrace, lidské zdroje, výstupy – dokumenty), na druhé straně možnost financování aktivit implementace škol = pozor mimo témata a opatření šablon!

-          V rámci implementace možná podpora subjektů realizující aktivity neformálního a zájmového vzdělávání (např. výukové programy Huť František)

-          Důležité může být pro školy a další subjekty – setkávání, výměna zkušeností

Diskuze nad realizací a významu a dopadu projektu do ORP Benešov:
-          Objem informací a požadavků na projekt je velmi rozsáhlý = je třeba rozklíčovat požadavky na školy (účast v realizačním týmu, pracovních skupinách, poskytování informací, účast na setkáních, zpracování dokumentů – popisu potřeb školy) a přínosy pro školy (implementační akce), aby viděly smysl zapojení školy do projektu

-          Bohunka Zemanová = administrace projektu je v možnostech Posázaví o.p.s., k přípravě aktivit projektu (implementace) a obhájení projektu u škol je zapotřebí zapojit další osoby (nabídka a návrh účastníkům schůzky podílet se na komunikaci se školami)

-          Je zapotřebí shodnout se na dalším postupu a zajistit informovanost škol a zjistit jejich názor a postoj k přípravě a realizaci projektu (zapojení se do projektu)

-          Možnosti = dotazník na školy (nebude příliš efektivní a srozumitelný), schůzka všech škol (velký počet účastníků může mít negativní dopad na rozhodnutí o dalším postupu, schůzka vybraných zástupců škol s přípravným týmem = může být nejefektivnější na úvod získat prvotní názor a najít cestu jak postupovat dál, následně = připravit workshopy a setkání v území (např. Neveklovsko, Divišovsko, Sázava, Benešov, Týnecko atp.) a zde seznámit ředitele s požadavky – možnostmi a smyslem projektu).

-          Jana Čechová příprava prezentace, shrnutí vstupů (požadavků) a výstupů projektu (možností a efektů pro školy)

-          Další postup = další setkání začátkem roku v první polovině ledna 2018, realizační tým + několik vybraných ředitelů škol = seznámení s požadavky a možnostmi projektu (hledání smysluplnosti) a následně určení dalšího postupu (viz výše – workshopy v území)

-          Dle navržených pozic lze připravit návrh rozpočtu (Dvořák)

-          Zpracovat souhrn dostupných dokumentů jako podkladu pro přípravu úvodní prezentace pro školy a seznámení se s podrobnostmi k přípravě projektu

Závěr: Je třeba dosáhnout nalezení smyslu projektu

-          … a pokud ano je možné je realizovat prostřednictvím tohoto projektu.

Přílohy ke stažení:
zapis_14_12
PL_14_12